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雁过留声

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初中研讨课-《工作表的计算》-黄甲初中 宪君文  

2010-03-31 08:53:08|  分类: 电教教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、 教学目标
知识目标:进一步了解EXCEL的数据处理功能。
技能目标:
    1. 掌握利用公式法求和。
    2. 掌握利用函数法平均值。
    3.掌握“填充柄”的使用。
情感目标:
    通过使用Excel解决生活中实际的问题,让学生感受到计算机的强大的数据处理能力,从而增强了学生学习信息技术的兴趣。 
二、重点难点
    教学重点:求和及求平均值。
教学难点:填充柄的使用。
三、教学方法:任务驱动,小组合作,实例教学
四、教学媒体:凌波教学软件、其它辅助软件
五、教学过程

程序

内容及教师活动设计

学生活动设计

备注

一、新课引入

 

 

 

二、新课教学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、本课小结

 

Excel的工作表具有很强的数值处理能力,我们可以利用它提供的功能进行数据处理,提高数据处理效率。比如每次大家考试后的成绩成绩分析。

一、求和

1、教师展示学生成绩表

讲解:首先我们要算出每个同学的总分,即求和,就是把某几个或一部分单元格的数相加,填入指定的单元格。

2、教师演示操作过程。强调:直接用数字相加和使用单元格名称的区别。

3、教师巡视、指导学生的练习。

 

二、填充柄的使用

讲解:请大家看成绩表,有很多人,如果一个一个地去算,要花很多时间,还容易算错。不过Excel提供了一个自动填充功能来帮助我们快速完成类似操作。

1、请大家仔细观察,在活动单元格的右下角有一个黑色的小方块。它叫填充柄。我们可以使用填充柄进行单元格复制。

2、操作方法:用鼠标指向填充柄,当变成黑色十字的时候,再进行拖动。

教师布置任务,巡视完成情况。

 

三、用函数求平均

讲解:同学们已经基本学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的。但如使用函数就不一样了。所谓的函数是一个预先写好的特殊公式。

我们以求平均分为例:

1、提问:以前大家求某个人的平均分,是怎么求的。

2、教师演示使用函数求平均分的操作过程。

3、强调函数中的范围。

 

教师布置任务,巡视检查完成情况。

 

教师:本课只是介绍了Excel中的一些基本功能——求和和求平均。还有很多函数我们将在后的学习中介绍。比如求和也可以用函数来完成。

请大家思考和在网上查询,在

Excel中,如果求每一科的最高分和最低分应该怎么办?使用什么函数?

 

 

 

 

 

 

1、学生观察教师的演示过程。

2、学生打开共享文件中的成绩表。

3、计算前三名同学的总分。

4、同桌的学生相互帮助完成练习。

 

1、学生结合刚才的计算过程进行体会。

 

 

2、学生仔细观察教师的演示操作。

3、学生完成学校名称的填充和其余同学的总分求和。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、学生思考后回答:平均分=总分/ 科目数。

2、学生仔细观察教师的演示过程,并记下求平均的函名:average 。

3、学生完成求每科的平均分作业。

 

学生未完成任务的继续完成。已经完成的思考如何使用函数求和、最高分、最低分。

 

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